ARAGE
Association pour la Recherche sur
l'Animation des Groupes d'Enfants

LORIENT (Morbihan)

 RENSEIGNEMENTS PEDAGOGIQUES SUR LES STAGES

Objectifs de la Formation

- Cycle 1

Programme détaillé (Fiche pédagogique - cycle 1) : cliquez ici

Cette formation s'adresse aux professionnels engagés dans la conduite ou l'observation de groupes à visée éducative ou thérapeutique. Il s'agit de leur apporter des bases pratiques et théoriques pour la mise en place et la conduite de ces groupes avec des enfants présentant des troubles divers : troubles de l'apprentissage, troubles du comportement, troubles psychomoteurs, troubles de la personnalité…

L'objectif est d'acquérir des éléments de compréhension et d'analyse des situations groupales, d'apprendre à reconnaître la dynamique qui les sous-tend, à savoir en tenir compte et les utiliser dans une perspective thérapeutique.

La formation vise d'abord l'acquisition de notions d'organisation groupale en termes de place des animateurs, cohérence de la proposition de soin par rapport aux enfants, mise en œuvre des différents supports adaptés.

La deuxième année est plus particulièrement orientée sur les effets du dispositif sur la prise en charge des enfants, les interrelations dans le groupe, entre les animateurs, le lien aux familles et aux institutions.

- Cycle 2

Il s'agit d'un travail plus approfondi sur les implications de chacun dans le groupe: enfants et animateurs. Les expériences de chaque équipe s'échangent et se réfléchissent pour une meilleure compréhension des fonctionnements du groupe avec, pour projet, l'évolution individuelle de l'enfant.

Contenu et thèmes étudiés :

Le projet de l'équipe : le groupe… pour qui ? pour quoi ?
Le choix du cadre, de l'outil, du matériel : dessin, contes, marionnettes, théâtre, jeux psychomoteurs, travail du langage écrit, etc.…
Les indications, la composition du groupe, la forme du groupe (groupe ouvert, groupe fermé…), la durée, la fréquence…
Etude du cadre et des tentatives d'attaque de celui-ci par le groupe.
Le groupe dans l'institution soignante : communication, relations avec les équipes et avec l'équipe qui a fait la prescription.
Les interrelations entre les enfants.
Les relations de co-monitorat.
Les relations avec les familles.
Les problèmes posés par le comportement particulier d'un enfant.
L'introduction d'un nouveau participant.
L'arrêt.
Toutes les questions spécifiques au groupe et à l'institution…

Méthodes pédagogiques :

Le stagiaires étudient à tour de rôle des documents écrits ou filmés (vidéos) et travaillent sur la composition du groupe, la présentation du dispositif, le déroulement de la séance, les mouvements dans l'espace, les interactions, les places et rôles des animateurs…
Le jeu de rôles peut également être utilisé.

Progressivement ce lieu de réflexion et d'élaboration élargit, pour le stagiaire, sa compréhension et sa réceptivité aux situations cliniques auxquelles il est confronté et sur lesquelles il pourra transposer ces apprentissages.

Le travail collectif autour d'une séance de groupe constitue un espace pour penser, favorisant l'émergence des associations et la créativité. Les formateurs font part de leur compréhension, interrogent le sens, proposent des réponses à apporter à l'enfant et une lecture du fonctionnement du groupe qui peut aboutir à une recherche sur un éventuel réaménagement du dispositif.

Des notions théoriques sont également abordées à l'occasion des situations cliniques étudiées.

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Perfectionnement

Programme détaillé (Fiche pédagogique - Perfectionnement) : Cliquez ici

La formation proposée par l'ARAGE (Association pour la recherche sur l'animation des groupes d'enfants), intitulée " Formation à l'animation des groupes d'enfants - Perfectionnement ", s'adresse à des stagiaires ayant préalablement effectué une formation aux cycles 1 et 2 que nous proposons, ou qui, du fait d'un cursus particulier de formation auprès d'autres organismes, font l'objet d'une dérogation au vu de leur dossier.

Il s'agit d'une action de formation qui s'inscrit clairement dans le cadre des actions définies par le code du travail, notamment en son article L 900-2 :
2° : " Les actions d'adaptation et de développement des compétences des salariés. Elles ont pour objet de favoriser l'adaptation des salariés à leur poste de travail, à l'évolution des emplois, ainsi que leur maintien dans l'emploi, et de participer au développement des compétences des salariés " ;
3° : " Les actions de promotion. Elles ont pour objet de permettre à des travailleurs une qualification plus élevée ;
6° : " Les actions d'acquisition, d'entretien ou de perfectionnement des connaissances. Elles ont pour objet d'offrir aux travailleurs [… ] de maintenir ou de parfaire leur qualification.. "

Analyse des pratiques

Le groupe d'analyse des pratiques est le lieu où chaque stagiaire est invité à :

- Présenter le dispositif de soin qu'il propose aux enfants.
- Analyser à partir d'outils théoriques, la validité possible du (des) groupe(s) thérapeutique(s) proposé(s) aux enfants.
- Engager une réflexion sur diverses situations rencontrées dans la pratique du groupe thérapeutique à partir de l'écriture de séances. ( importance du passage à l'écrit).
- Comprendre les différents mouvements groupaux ; apports théorique de compréhension, mise en œuvre d'une réflexion sur les techniques permettant de dépasser certaines difficultés spécifiquement groupales.
- Comprendre ce que l'enfant produit dans le groupe au regard de ses difficultés ou de sa pathologie ; apports théoriques sur la nosographie infantile.
- Comprendre et traiter la façon dont le groupe d'enfants peut mettre en difficulté l'articulation des thérapeutes d'un même groupe.
- Prendre conscience et analyser les différents ressentis vécus dans la situation groupale, et l'évolution des relations des enfants entre eux, et vers les thérapeutes.
- Comprendre et traiter les éventuelles difficultés liées à la pratique de groupes thérapeutiques en Institution ; la relation à l'équipe extérieure au groupe, les prescriptions, les comptes rendus, les " points " avec les familles, la place du " tiers " ( souvent le médecin), l'arrêt de la prise en charge…

Fonctionnement de l'équipe d'éducateurs

Il s'agit d'une formation qui s'inscrit dans le cadre d'une demande émanant d'une maison d'enfants à caractère social, et qui a été conçue spécialement pour cette demande.

Pour plus de détails : Cliquez ici

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